miércoles, 12 de marzo de 2014

Ternas de treses triplicados

Después de un tiempo sin entradas nuevas, recuperamos la actividad con una entrada nueva dedicada al tres. Para ello, ¿qué mejor que volver al Takadimi?
Os recuerdo:


Para mí, la idea clave de este sistema es que Ta siempre está en el mismo sitio, o dicho de otra manera, la figura que coincide con el pulso siempre se llama Ta, y no hay un Ta en ninguna  otra posición. Otros sistemas, como el método Kodaly, usan sílabas según la duración y no la posición. (Quizá alguno haya oído o usado este método, que dice Ta Titi, tiritiri)

Hasta ahora, las divisiones que hacíamos de Ta siempre eran binarias, TaDi para dos divisiones, TaKaDiMi para cuatro divisiones.

Hoy llegó el gran día de empezar a hacer tríos, tresillos, tercetos, triunviratos de figuras, mènage à trois musicales.



Nuestro pulso sigue siendo Ta, pero ahora lo dividimos en tres figuras iguales, TaKiDa. Nos da igual que sea un compás de subdivisión ternaria, (un 6x8) o un compás binario en tresillos, a efectos prácticos es igual una cosa que la otra. 

Cuando hacemos seis partes iguales, tenemos TaVaKiDiDaMa. Si os fijáis, Ta, Ki y Da siguen ocupando la misma posición, TAvaKIdiDAma, y aparece Di, que dividía el Ta en dos partes iguales: TAvakiDIdama.

Os podéis imaginar todas las combinaciones que se pueden hacer con TaVaKiDiDaMa, quitando/ligando alguna de las figuras. Lo importante es mantener el pulso, que la distancia entre un Ta y otro sea siempre la misma, lo divida en dos, tres, cuatro, seis o las figuras que sean. Por ejemplo, en un compás de 2x4:

Como creo que esto no es difícil, vamos con algo un poco más líoso. ¿Qué pasa si lo que divido en 3 partes iguales no es la figura que tomo como unidad del pulso, sino una figura más larga? 


Por ejemplo, en un 4x4. Las negras, pintadas en rojo, nos marcan los cuatro pulsos. Pero si en un compás hago tresillos de negras, o tresillos de blancas, podemos ver que sólo algunas figuras coinciden con el pulso, la primera de cada tresillo de negras, o la primera del tresillo de blancas. Las otras, ¿dónde caen? ¿Dónde están localizadas?

Durante mucho tiempo he visto a músicos colocarlas a ojo, dando una sensación muy inestable. Hasta que Ana María Navarrete, una profesora que tuve de educación auditiva, me dio la clave. La solución está en las matemáticas.


Pienso los compases en tresillos de corcheas, pero evito el acento del pulso, no acentúo Ta, sino cada dos figuras para los tresillos de negras y cada cuatro para los tresillos de blancas.


Y luego, sigo pensando en los tresillos, pero ya no en todas las corcheas, sino sólo en las que tenían el acento (las que he marcado en mayúsculas). De esta forma se puede mantener el pulso constante (el Ta sigue donde estaba) pero a la vez hacer los tresillos con total exactitud.

Sé que esto es algo complejo, sobre todo el tener que pensar en varias cosas a la vez. Pero con paciencia y calma seguro que termina saliendo sin problemas.

Para cualquier sugerencia o duda, por favor,escribidme, a ver si encontramos alguna otra manera de que todos lo entendamos. En cuanto pueda os grabo ejemplos.

Mucho ánimo a todos.




domingo, 2 de febrero de 2014

Estudio de un fragmento de O lux beata Trinitas

Seguimos metidos en harina con las obras de Kromátika. Vamos ahora a por algunas secciones de la obra de Matsushita.
Los compases de amalgama son aquellos formados por la unión de varios compases simples. En este caso tenemos una sección en 3x8 + 4x8 + 3x8 y otra en 3x8 + 4x4. Lo importante en estos compases es tener claro un pulso común, que se mantiene fijo. En este caso mantendremos la corchea como figura constante. 

Además de leer directamente la partitura de la obra con el texto y las alturas de cada voz, os animo a trabajarlo percutiendo con las manos, creo que os será más fácil. (Por si os animáis con sílabas, os cuento que la fórmula para los grupos de tres corcheas es TaKiDa).



















Para acostumbrarnos a esto os propongo que repitáis cada una de los ritmos de arriba. En los dos primeros una mano mantiene constante las corcheas y la otra da sólo la primera de cada grupo. Cuando eso esté claro, podéis intentar hacer directamente sólo la primera de cada grupo, como está escrito abajo. (Sé que aún no hemos visto el puntillo, así que si os liáis mucho con esto último, no os preocupéis). 



Cuando nos salgan bien las dos primeras líneas podemos seguir con el siguiente ejercicio.


Cada línea tiene una fórmula rítmica de las que aparecen en "O lux beata Trinitas". Cuando escribo dos figuras, una encima de la otra, es para que llevéis una mano con las corcheas y la otra con el pulso. A partir del compás 21 cambia el compás. Del 33 al 36 está escrito para hacer a dos manos, la derecha las corcheas de encima de la línea y la izquierda las de debajo (está pensado para ayudar a las sopranos al comienzo de la sección C). Del 37 al 44 usa dos fórmulas que aparecen en la sección E.

Para trabajarlo os vendrá bien escuchar el midi.


Cuando hayáis trabajado todo esto, creo que os será más sencillo leer la obra, pero no os desaniméis si al principio os cuesta. Mucho ánimo a todos. 

Estudio de un fragmento de Prière

La entrada de hoy tiene poco sentido si no eres kromátiko. Para los que sí lo sois, os dejo algunos archivos que quizá os ayuden a la lectura de la medida de los compases 64 a 67 de "Prière", de Alberto Alcaraz.

Lo primero, descargad el pdf


Como veréis, es una reducción de lo que hace el coro, juntando las voces que entran en el mismo momento del compás, en la primera negra, en la segunda, en la tercera o en la última corchea. Medidlo como haríamos con los ejercicios normales, teniendo bien claro el pulso, y sobre todo, el primer pulso de cada compás. Cuando lo tengáis claro, probad con el archivo midi correspondiente:





B

A por ello.

sábado, 1 de febrero de 2014

Medios y recursos en internet

Alberto me comentaba el otro día de las aplicaciones para móviles que nos pueden ayudar a aprender lenguaje musical o a mejorar nuestro oído. La verdad es que hay una cantidad enorme de medios, recursos, páginas, aplicaciones, blogs y demás, que nos pueden ayudar y hacer más entretenido el aprendizaje. Os voy a dejar sólo dos páginas, si encontráis algo interesante avisad.

La primera es para hacer ejercicios de lectura rítmica:


Abajo del todo elegimos el compás, el nivel de dificultad y el número de compases. En el reproductor pulsamos play y podemos escuchar el ejercicio. Pulsando "refresh" se genera otro ejercicio nuevo. En "Change listen settings" podemos cambiar la velocidad y el instrumento que suena. Así de sencillo.

La otra página es de Adriana Cristina García, profesora de lenguaje musical del conservatorio de Gijón:


Tiene casi un millón y medio de visitas, a ver cuando llegamos nosotros a esos números. Además de elaborar muchos materiales, en su página hay enlaces a muchos más blogs que os pueden ayudar.

Amigos del TAKADIMI

Ha llegado el gran día de que os cuente el gran secreto del TAKADIMI. Este sistema lo conocí en un curso con Pau Martínez, un grandísimo percusionista y profesor. Y algo parecido utiliza Javier Romero Naranjo, un profesor que ha desarrollado un sistema de percusión corporal muy interesante y divertido.
En la entrada sobre figuras y compases ya os dije que íbamos a usar un sistema de sílabas para las distintas duraciones, y ya conocemos Ta para las negras y TaDi para las corcheas. Hoy añadimos TaKaDiMi para las semicorcheas:








Sabemos que una negra dura lo mismo que dos corcheas o cuatro semicorcheas. Llámandolas de esta forma, cada una tiene un nombre propio. Si sólo toco la primera de las cuatro, diré Ta, si toco la secunda diré Ka, si toco la tercera Di y si toco la cuarta, diré Mi. Si toco la primera y la tercera diré TaDi. Como veis, la negra se llama Ta, que es el mismo nombre de la primera semicorchea.
Este sistema funciona muy bien para sonidos percutidos sin duración, como cuando golpeo con un lápiz en la mesa o con la mano en el muslo. Cuando tenemos un sonido con duración cambia, es evidente que no es lo mismo una negra que una semicorchea y tres silencios de semicorchea. Pero de momento vamos a obviar esto.
Con estas sílabas vamos a hacer los siguientes ejercicios, antes de pasar a la lectura de notas.





 
Para los siguientes ejercicios os recomiendo que primero los hagáis con lectura rítmica, antes de pasar a la lectura de notas y la entonación. También os aconsejo que llevéis un pulso tranquilo, que dé tiempo a asegurar las notas, que vaya la cabeza por delante de la mano o de la lengua, como digo a los alumnos de guitarra.

Takadimi - notas

Takadimi - notas. Fa

Takadimi - notas MIDI 55 bpm

Takadimi - notas MIDI 80 bpm

Ánimo y al tajo.


viernes, 24 de enero de 2014

De todo un poco

Volvemos a la carga con unos cuantos ejercicios para trabajar un poco de todo.
Empezamos con ritmo. Los siguientes ejercicios son para trabajar con nuestras sílabas favoritas, "TAA" para la blanca (os recuerdo, no TaA), "TA" para las negras y "TADI" para dos corcheas. Mucho cuidado con los silencios, aunque no tienen sonido tienen duración y debemos respetarla.







Podéis también trabajarlos percutiendo sobre una superficie con la palma de la mano (muy recomendable el muslo. El vuestro, quiero decir). Hacedlos a distintos tempos, del derecho y del revés, mientras esperáis el autobús o por la noche antes de acostaros.

Cuando éstos los tengáis claros seguid con los siguientes, que son de lectura de notas. Los más valientes pueden animarse a entonarlos. 





Como habréis visto, hemos hecho ejercicios en 3x4, 4x4 y 5x4. La próxima entrada volveremos a hablar del ritmo y de las figuras, y añadiremos más palabrejas a Ta y Tadi.

domingo, 12 de enero de 2014

Actualizando

Llevo unos días liado, así que no he hecho entradas nuevas. Pero en la entrada anterior, la de la blanca y el silencio de blanca, he puesto grabaciones haciendo bien y mal la la lectura de notas largas. Además, y por sugerencia de Antonio, he colgado archivos midi a distintas velocidades de los ejercicios de lectura de ritmos, para que podamos trabajar la entonación. 

Así que muchas gracias a Antonio por su idea. Y a todos os animo a que compartáis ideas que se os ocurran de cómo hacer esto mejor entre todos.